БИБЛИОТЕКА РУССКОЙ и СОВЕТСКОЙ КЛАССИКИ

Сборник

СССР. 100 вопросов и ответов

СССР. 100 вопросов и ответов
М.: Агентство печати «Новости», 1980

Идея издать на русском языке для советского читателя книгу, состоящую из вопросов иностранцев о нашей стране и ответов на них, поначалу казалась сомнительной. Однако отклики на первый выпуск, изданный два с лишним года назад, рассеяли сомнения. Нам писали из разных районов СССР люди разных возрастов и профессий: книга большинству из них понравилась, и они предлагали продолжить начатое дело. Перед вами второй выпуск книги того же названия. В него включены новые вопросы, присланные нашими зарубежными читателями. Из первого выпуска мы сохранили лишь небольшую часть, снабдив ее, естественно, более свежими данными.

В библиотеке доступен полный текст книги.
Книгу можно бесплатно скачать в электронных форматах или читать онлайн.
читать
онлайн
или
скачать
FB2
скачать
EPUB
скачать
PDF
версия файла: 2.01

Содержание

◦От издательства
◦Предисловие к первому выпуску
⊞Общество
⊞Государство, партия и профсоюзы
⊞Экономика, планирование, окружающая среда
◦«Каков сейчас удельный вес СССР в мировом хозяйстве?»
◦«В какой мере ваша страна испытывает энергетический кризис?»
◦«Я слышал, что в СССР ощущается нехватка рабочей силы. Как в этих условиях обеспечивается потребность в ней в районах с неблагоприятным климатом, в Сибири например?»
◦«Почему в СССР урожаи зерновых ниже, чем в Западной Европе и США?»
◦«Чем объяснить, что царская Россия вывозила зерно, а Советский Союз ввозит его?»
◦«Можно ли сопоставить – сколько человек „кормит“ фермер США и, соответственно, советский крестьянин?»
◦«Способно ли государственное планирование все предусмотреть?»
◦«Не подавляет ли централизованное планирование местную инициативу?»
◦«Советская система отвергает рыночное регулирование. Как у вас удовлетворяется потребительский спрос? Кто и как определяет насыщенность рынка нужными населению товарами?»
◦«Какую роль в производственном обеспечении страны играют частный рынок и государственный магазин?»
◦«Насколько актуальна для ваших городов проблема загрязнения окружающей среды?»
◦«Почему советские люди не выступают против проектов сооружений, наносящих непоправимый вред окружающей среде?»
◦«Урбанизация все больше отдаляет человека от природы. Противопоставляете ли вы какую-то альтернативу жизни людей в „каменных джунглях“ современных городов?»
⊞Образ жизни и жизненный уровень
◦«У вас всем владеет государство. Откуда же у людей может взяться чувство хозяина, о котором вы часто говорите?»
◦«Стимулируется или ограничивается у вас рождаемость?»
◦«Кто глава в советской семье?»
◦«Существует ли у вас наем домашних работниц (прислуги), нянь и педагогов для „домашних“ детей?»
◦«Превращается ли советское общество в „потребительское общество“?»
◦«Когда речь идет об уровне жизни, американцы называют одни показатели, а советские авторы – другие. Как их сопоставить?»
◦«Какие доходы, кроме зарплаты, может иметь советский гражданин?»
◦«Бесплатное здравоохранение дорого обходится государству. На эти цели идут средства, за счет которых можно было бы увеличить заработную плату. Почему вы не пошли по этому пути?»
◦«Может ли советская семья купить квартиру, дом, загородную виллу?»
◦«Почему у вас мало автомобилей в личном пользовании?»
◦«Удовлетворяет ли советских людей уровень бытового сервиса? Каков он?»
◦«Почему советский потребитель предпочитает импортные товары?»
⊞Гарантия гражданских прав и их защита
◦«Какие новые права граждан закреплены Конституцией СССР 1977 года?»
◦«Почему ваша новая Конституция, наделяя человека определенными правами, налагает на него какие-то обязанности? Не превращает ли это права в фикцию?»
◦«Может ли советский человек свободно выбирать профессию и место работы?»
◦«Говорят, что у вас люди часто меняют место работы. Что заставляет их делать это?»
◦«У советских рабочих, я слышал, есть трудовые книжки, без которых на работу не принимают. Это специальная система досье на людей или они приносят какую-то пользу работнику?»
◦«Насколько велик размер отчислений от зарплаты работников на социальное страхование?»
◦«В чем вы видите преимущества своей государственной системы здравоохранения?»
◦«Могут ли советские люди заключать браки с иностранцами?»
◦«Вы объявили среднее образование обязательным для молодежи. Но всем ли оно понадобится в жизни?»
◦«У вас провозглашена свобода совести, но, как я слышал, в СССР преследуют верующих. Как это совместить?»
◦«Существует ли у вас свобода печати и как вы ее понимаете?»
◦«Кто может критиковать в СССР? Кто может быть объектом критики?»
◦«Может ли гражданин СССР обратиться в суд с иском к органам власти, администрации? Каковы правила обращения в суд и сколько это стоит?»
◦«Огражден ли советский суд от государственного и партийного давления, в частности, при решении судьбы человека?»
◦«Могут ли ваши органы охраны порядка вторгаться в личную жизнь граждан, нарушать неприкосновенность жилища, тайну переписки и т. д.?»
◦«Как я слышал, состав суда у вас малочислен, вердикта присяжных нет. Не означает ли это предрешенности судебных приговоров, ущемления прав подсудимого?»
⊞Культура
⊞Спорт, Олимпиада-80
◦«Как в СССР складывается судьба чемпионов после того, как они расстаются со спортом?»
◦«Как получается, что у вас олимпийские чемпионы по 7-10 лет считаются студентами и аспирантами?»
◦«Почему в советских сборных командах отдается предпочтение русским?»
◦«Все блага, в том числе лучшее снаряжение, предназначены у вас для спортивной элиты. Что вы скажете по этому поводу?»
◦«По нашим подсчетам, не только ваши хоккеисты, но и участники соревнований по баскетболу, волейболу и другим спортивным играм не имеют времени для учебы в вузах, службы в учреждениях и армии, потому что играют с выездами по 8-10 месяцев в году. Кто они – любители или профессионалы?»
◦«Олимпиада в Москве – первая, которая проводится в социалистической стране. Какие специфические проблемы выявились при ее организации? С какими проблемами, по сравнению с прошлыми Играми, не пришлось сталкиваться организаторам Московской Олимпиады?»
◦«Зачем было брать на себя проведение Олимпиады, если, как оказалось, вы без помощи Запада не можете справиться с подготовкой к ней?»
◦«Не повредила ли подготовка к Олимпиаде-80 советской экономике, в частности программе жилищного строительства?»
◦«По нашим сведениям, ваш Олимпийский комитет – это просто придаток Спорткомитета, а вся деятельность представителей в международных спортивных объединениях контролируется и направляется государством. Так ли это?»
◦«Все ли НОКи стран получили приглашение на Московскую Олимпиаду? Будут ли аккредитованы израильские корреспонденты на Олимпиаде?»
◦«Смогут ли туристы с Запада во время Игр свободно общаться с советскими людьми?»
◦«Смогут ли иностранцы, купившие билеты и туры на Олимпиаду, побывать кроме Москвы и в других городах Советского Союза?»
◦«Я слышал, что уровень советского сервиса недостаточен. Улучшили ли вы что-нибудь в этом плане? Как будет организовано обслуживание гостей Москвы?»
◦«Как будут использоваться олимпийские сооружения после проведения Игр?»
◦«Верно ли, что будут существовать ограничения для въезда иностранных гостей, туристов и частных лиц во время Олимпиады в Советский Союз?»
◦«Как вы относитесь к попыткам Вашингтона сорвать Московскую Олимпиаду?»
⊞Внешняя политика и международные отношения
◦«Не кажется ли вам, что вопрос о разоружении зашел в тупик? Возможно ли вообще какое-либо реальное, конструктивное решение этой проблемы?»
◦«Противостоящий западной системе Советский Союз с его огромным военным потенциалом представляет несомненную угрозу для Запада. Почему советские политические деятели это отрицают?»
◦«Видимо, американским военным и связанным с ними политикам удалось если не сорвать, то затормозить „ОСВ-2“. Возможны ли, на ваш взгляд, дальнейшие шаги по ограничению стратегических вооружений?»
◦«Вы осуждаете гегемонизм. Но разве СССР не относится к странам-гегемонам? Какие цели вы преследовали, внося предложение на этот счет на сессии Генеральной Ассамблеи ООН в 1979 году?»
◦«Как вы относитесь к улучшению отношений между Китаем и США? Повлечет ли это какие-то изменения в советско-американских взаимоотношениях?»
◦«Я сторонник разоружения, однако нельзя не видеть, что у разоружения есть и негативный аспект: как быть с миллионами людей, которые заняты в военной промышленности?»
◦«Почему СССР содержит большие контингенты вооруженных сил на территории своих союзников – государств Восточной Европы?»
◦«Почему существует большая разница в военных бюджетах стран Варшавского Договора и НАТО, если силы их военных группировок примерно равны?»
◦«Мирное сосуществование и освободительная борьба – совмещение несовместимого. Если мирное сосуществование направлено на предотвращение мировой войны, а значит, на стабилизацию положения в мире, то как же возможно сочетать приверженность к нему с поддержкой освободительных движений, дестабилизирующих положение в мире?»
◦«Разве в действительности в мире нет богатых и бедных наций? Почему вы это отрицаете?»
◦«Картер называет советские действия в Афганистане интервенцией. Многие в мире с ним согласны. Вы тоже не отрицаете факта присутствия советских войск в этой стране. В чем же тогда суть разногласий?»
◦«Почему вы утверждаете, что сепаратные соглашения не могут привести к миру на Ближнем Востоке? Ведь они направлены на поиски урегулирования»
◦«Чем объяснить изменение вашего отношения к ЕЭС? Раньше вы его не признавали. А сейчас предлагаете даже установить отношения между СЭВ и ЕЭС»
◦«Я слышал, что Советский Союз сокращает экспорт топлива и энергии в страны СЭВ. Так ли это?»
◦«С одной стороны, вы признаете, что развивающимся странам необходима помощь извне, а с другой – критикуете Запад, который эту помощь оказывает. Как согласовать одно с другим?»
◦«Почему у СССР возник дефицит в торговле с Западом?»
◦«Может ли СССР обойтись без западной техники и технологии?»
◦«Что Советский Союз может предложить Западу, кроме нефти, газа и других видов сырья?»
◦«Признает ли Советский Союз, что он в долгу перед Западом в области обмена информацией?»
◦«Действительно ли вы считаете, что есть возможность избежать третьей мировой войны, расширить и углубить процесс разрядки напряженности в мире?»